Poročilo LDN za šolsko leto 2015/2016

Celostni razvoj otroka je temeljni cilj vzgoje v vrtcu Metulj izhajajoč iz otrokove notranje motivacije, razvojne primernosti in učnega okolja, ki mu zagotavlja razumevanje. Ki mu sporoča, da ni pomemben rezultat, temveč proces! Da ni pomembno kako zgleda nek izdelek, temveč kaj ob njem doživlja, ko ga izdeluje. Pomembna je njegova miselna dejavnost, spontanost. Cilj je pot!

Ustvarjamo okolje, ki nudi otroku odgovore na njegove interese, razvija njegova močna področja, spretnosti, občuti, da je sprejet in spoštovan, usvaja vrednote ter čustveno in socialno raste.

In ritem, ki zagotavlja varnost in mir v duši otroka.

Otrokova pobuda je bila rdeča nit letošnjega šolskega leta. Ki je zahtevala od strokovnih delavcev načrtovanje učnega okolja, ki je otroku zagotavljal uresničitev njegove ideje. S tem smo mu omogočili dejavnost, ki je bila posledica njegove notranje motivacije, spoznavanje pomena kooperativnosti močnih področjih posameznikov, razmislek o primernih sredstvih za realizacijo ideje, ozaveščanje o dani priložnosti za izražanje lastnih zamislih in nadgradnjo obstoječega znanja.

Pristop, ki izkazuje spoštovanje in posledično gradnjo otrokovega samozaupanja, vero vase.

Pot k sebi je za otrokov razvoj izredno pomemben segment! Je sporočilo, da biti sam pomeni svobodo. Neodvisno osebnost. Zaupanje v lastne odločitve in zavedanja pomena odgovornosti do sebe.

Otrok je bil usmerjen v proces, ki je bila posledica notranjih vzgibov. Interesov. Izkustveno učenje, ki mu je omogočalo do višje stopnje spoznavanja, razumevanja, sodelovanja in zaupanja.

Zavedamo se lastne odgovornosti za oblikovanje okolja, ki otroku omogoča optimalno rast in napredek in hkrati prepoznavamo lastne izzive za izboljšanje.

Prednostne naloge smo kontinuirano izgrajevali in umeščali v kurikul vrtca.

Strokovni tandemi so se odzvali na zastavljene cilje prednostnih nalog v skladu z lastnim vedenjem,  znanjem in odnosom.

V enem oddelku so bile prednostne naloge povezane in integrirane v vsa področja kurikula kar je skupino  pomembno oblikovalo, izgradilo, dalo možnost za doživljanje, ustvarjanje pesmi, rim, likovnih del, plesa, raziskovanja in  nadgradnje v najširšem smislu.

Vsebine, ki oblikujejo otrokov pogled na svet se učimo prepoznavati kot možnosti za njegova razumevanja in sposobnosti odzvati se, vplivati na sistem vrednot, ki so izredno pomembne za njegovo dozorevanje in nam v razmislek in prevetritev.

Zato so na tem področju pred nami pomembni izzivi z namenom pridobivanja novega znanja in razumevanja aktualne prakse.

Pri ekološki pismenosti smo naredili pomemben korak naprej pri razvrščanju odpadkov z izdelavo kompostnika in poglobili odgovornost do okolja.

Otroci so opazovali in spoznavali proces spreminjanja narave skozi leto in odgovornost človeka do nje: na vrtu (jesen – stelja; zima – počitek, skrb za ptiče in drevesa; pomlad – delo, obnovitev skalnjaka s pomočjo očkov, sejanje, saditev, obrezovanje; poletje – pridelki), na travniku, bližnji okolici, opazovalnem drevesu, živi meji, v gozdu in cvetličnih lončkih.

Smo aktivni z namenom, da otrok izkusi čute, spoznava, prepoznava, pokuša, primerja, neguje, obira, uporablja, suši, konzervira.

V prihodnje si moramo še bolj prizadevati, da bomo zmanjšali razkorak med razvojem pojmovnega in procesnega znanja.

Gibanje je otrokova osnovna dejavnost. Je rezultat zorenja ter izkušenj in pospešeno vpliva na njegov čustveni, socialni in spoznavni - kognitivni razvoj!

V vrtcu Metulj sledimo osnovnemu cilju gibanja: ohranjati zdravje in razvijati motorične spretnosti in  sposobnosti.

Otroci so v okviru prednostnih nalog spoznavali, da lahko z gibanjem podoživljajo zgodbe, pravljice, celo lastne; da je urejanje okolja lahko tudi gibalna igra; da je razvrščanje pripomočkov/orodij na svoja mesta podobno kot ločevanje odpadkov v njim namenjene koše za smeti,…

Gibanje je organizirano v športni igralnici pod vodstvom športne pedagoginje, ki izvaja skupinsko in individualno vadbo. Če vreme dopušča otroci pridobivajo gibalne izkušnje tudi na igrišču, travniku, gozdu, na snegu. V sodelovanju s strokovnimi delavkami izvaja vadbo tudi v obliki orientacijskih krosov, izletov, sprehodov in z zunanjimi sodelavci na letovanjih, zimovanju, drsanju, plavanju, Pot ob žici in jahanju. Otroci so tudi uspešno zaključili program Mali sonček.

Individualna vadba je nadstandard, ki potrjuje našo zavezo, da otroku ne dopustimo ujeti se, temveč omogočiti rast v lastnem tempu s ciljno naravnanostjo.

V letošnjem letu smo gibanje obogatili z gibalnim kotičkom, ki ga je strokovna delavka pripravila 1x tedensko za otroke iz starejših dveh skupin. Kotiček je sprejel največ 8 otrok hkrati in nagovarjal k  uresničitvi lastnih gibalnih dejavnosti in iskanju lastnih rešitev.

Našo strokovnost, odgovornost in nenazadnje našo prizadevnost potrjuje Zlato priznanje na področju športa, ki smo ga  pridobili v letošnjem letu.

Angleščina je integrirana 1x tedensko pri najmlajših in 2x tedensko v drugih dveh oddelkih. Otroci  se lutke Hippo in njegovih prijateljev vedno znova zelo razveselijo. Z njimi vstopajo v svet angleščine in na njim primeren pristop srečujejo s tujim jezikom v igralnici, na igrišču, na sprehodu, v naravi in letovanju. Otroke spodbuja k neverbalni in osnovni verbalni komunikaciji preko iger, poslušanja pravljic, pesmic, gibanja, igre vlog in likovnega ustvarjanja po principu konvergentnega učenja.

Starejši otroci so v letošnjem letu pokazali samozavest in samozaupanju v izražanju.

Knjiga nas je nagovarjala celostno. Ker je dar. In vir za vseživljenjsko učenje, božanje, ustvarjanje lastnih knjig z namenom predstavitve svojih dosežkov, svojih pravljic, pesmi, ugank. Otrok je začel razmišljati o sebi kot avtorju: pisatelju, pesniku, raziskovalcu, novinarju, razpravljavcu, ilustratorju...

Ustvarili smo različne knjige in ťizdaliŤ tudi svojo prvo revijo, ki verjamem, da bo tudi v prihodnosti naša spremljevalka.

Za otroke so strokovne delavke ob koncu šolskega leta zbrale njihove dosežke in uspehe v knjigi z namenom trajnega vpogleda v lastni napredek.

Negovali in hkrati spodbujali smo otrokovo potrebo po domišljijskem svetu! Tudi z dramatizacijo, ki je čudovita oblika otrokove rasti, navdušenja, poistovetenja, ustvarjanja, veselja in razreševanja problemov, krepitev samozavesti, samouveljavitve, odločanja, kritičnega razmišljanja in navduševanja nad življenjem.

Otroku se je začela dvigovati zavest o sebi, svojih možnosti in zmožnostih.

Z odgovornim izborom kakovostne literature smo mu zagotavljali usvajanje jezika in jezikovnih zmožnosti, kakor tudi z obiskom lutkovnih predstav, plesne predstave Pepelka in opere Bastien in Bastienna.

Skrb za zdravje je ena temeljnih obvez strokovnih delavcev, zato tudi pri tem segmentu ravnamo odgovorno in tenkočutno.

Prehranjevanje je v današnjem času zelo kompleksno in terja veliko mero odločnosti upreti se ponujeni  globalizaciji. Sami  strmimo k temu, da sodelujemo z ljudmi, ki so povezani z lokalnimi pridelovalci  hrane in imajo visoka etična merila.

Večina otrok uživa različno sadje, poskuša raznovrstno hrano in jo kulturno uživa. Vsak dan imajo otroci na voljo dovolj tekočine (čaj in vodo), vendar še niso vsi otroci zaznali občutek žeje in samostojno segli po tekočini, kar je naša naloga za prihodnje šolsko leto.

Skrbimo za lastno higieno telesa, zob (umivanje zob so otroci izvajali 3x v šol letu pod strokovnim nadzorom medicinske sestre. Zobne ščetke so otroci prinesli od doma) in zdravstveno higienski režim v igralnici, športni igralnici in na igrišču. Tudi letos smo v peskovniku zamenjali mivko, ki jo pogosto prekopljemo in izpostavimo UV žarkom.

S pomočjo projekta Varno s soncem odgovornejše delujemo in ne zanemarjamo zaščito ter varnost. Tako otroci kot odrasli se trudimo spreminjati nevarne navade v ustreznejše, kar dokazuje tudi redna uporaba pokrival, zaščita pred soncem in klopi z ustrezno kremo ter bivanje na prostem do 10 ure dopoldan v vročih poletnih dneh.

Starši so za otroka najpomembnejši. Tega se močno zavedamo, zato z njimi razvijamo partnerski odnos. Negujemo vzajemni odnos v dobrovit otroka, načrtujemo skupna srečanja in igro, ki krepi otrokovo pozitivnost, zaupanje vase in bližnje. S tem mu pomagamo, da dejavno vstopa v svet in v odnose. Občutenje medsebojne naklonjenosti in zaupanja porojeno med starši in njegovimi vzgojitelji otroku viša občutek varnosti, potrebo po odprtosti za življenje. Za ljubezen v sebi in okoli sebe. Za drobne stvari, ki ga (nas)razveseljuje(jo). Da je vsak trenutek pomemben. Tukaj in zdaj!

Zunanji sodelavci so pomembni doprinos rasti in napredka nas vseh, zato jih odgovorno izbiramo in smo jim hvaležni.

Sodelovalismo:

•  Veganska restavracija Pod Klancem - prehrana

• GIZ Slovenska zelenjava - ekologija

• Proevent d.o.o. - otroški bazar, Gospodarsko razstavišče

• LGL – 3 predstave

• Cankarjev dom - SNG Opera in balet Ljubljana – 2 predstavi

• Knjižnica Šiška -Ciciuhec

• MOL Oddelek za šport - Mali sonček

• Jahalni klub Rožnikom

• Planet otrok – zimovanje na Pokljuki

• Lucky Luka – tečaj drsanja

• Športna hiša Ilirija – tečaj plavanja

• Peter Mankoč

• Fakulteta za šport

• Ranč  Kaja in Grom – letovanje na Vojniku

• Mladinsko zdravilišče Debeli rtič- letovanje

• Rok' n ' banda – novoletno srečanje s starši

• prof. Andreja Vukmir, zavod Pogled: Celostni razvoj otroških možganov – izobraževanje, starši, strokovni delavci

• Urška Cvetkovič, društvo Hospic: Žalovanje – izobraževanje, starši, strokovni delavci

• ZD Šiška: ustna higiena, medicinski sestri Angelca in Vesna

Zavedanje pomena nenehnega strokovnega izpopolnjevanja je v vrtcu Metulj na visoki ravni. Zavedamo se, da le razmišljajoči praktik, praktik, ki zmore premagovati lastne ovire, strmi k rasti in odstira samega sebe v skritih globinah lastnega jaza lahko obvladuje prostor z raznolikimi emocionalnimi, vedenjskimi, doživljajskimi subjekti. Ki z žarom opravlja svoje poslanstvo in vnaša v prostor svetlobo.

Jelka Zornada

zunanja strokovna sodelavka

Ljubljana, 29.8.2016